自然、传统与现实的交织
——嵩县三馆合一建设项目
王晖 刘梦嫚
浙江大学建筑工程学院（杭州，310058）
At the Crossroads of Nature, Tradition and Reality: The Three-in-one Construction Project of Song County
WANG Hui LIU Mengman
基金资助: 国家自然科学基金项目（52378043）
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谭峥，俞泉. 实验的纲领
——再探北京大学建筑学研究中心初创十年的教育思想
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张轶伟1, 2，孙聪1*，顾蓓蓓1. “泛设计”的空间认知
——深圳大学建筑类专业“设计基础”课程体系的探索
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王衍，袁亦雯，宋雨泽. 面向“附近”的“日常空间设计民族志”
[4]
汪原，尹若冰，彭越. 基于电影与游戏媒介的建筑空间设计教学实践探索
[5]
叶洋，李潼*，杨玉涵. 基于环境模拟的冬季街道空间对居民主客观情绪感知影响研究
[6]
辛善超，于楠，张睿. 根植中华传统营建体系的当代建筑设计教学探索
——以天津大学三年级建筑设计课程为例
[7]
徐腾，周璇. 在美与丑之外
——武汉大学“建筑评论”课程教学模式设计与实践
[8]
侯世荣1，仝晖1*，聂明正2. 共性与差异
——坎波·巴埃萨创作中的类型逻辑探析
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王川1，陈诗宇1，朱嘉珺1，付雨陌1，汪妍泽2*. 虚拟场景真实程度对具身感知的影响研究
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刘珩1, 2, 3，陈坚1, 4，肖靖1, 2，索菲亚·莱奥尼5，言语1, 2, 3*. 渐进式更新背景下的“小项目集群”设计教学探索
——从城市到建筑的知识、教学层次分析
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陈永明1, 2，王世君2，梁俊辉2，彭长歆1, 2*. 具身性剖面：以体验为中心的设计教学范式
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赵亚敏，黄童涵. 循环建造理念下废旧木材的重组设计策略研究
[13]
何琪潇，罗锐*，董莉莉，张俊杰. 儿童独立出行与通学路径空间特征关联研究
——基于心智感知与身体形态的双重视角
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李媛1, 2, 3，李林林1，李德新1, 2, 3*. 一种逻辑驱动的结构性能化设计方式
——从简支梁的截面作用假想模型推演谈起
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肖葳1，李楚极2，张彤1*，徐涵1. 江淮民居典型构筑样本的空间气候机理研究
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